根据国家对校园足球的总体布局与实施纲要，进一步落实全国青少年校园足球工作领导小组办公室组编的《全国青少年校园足球教学指南》（以下简称《指南》），在2018年的基础上，《校园足球》杂志继续围绕《指南》设计话题，探讨科学、系统构建中小学足球课堂教学内容和训练体系等关键问题，提高足球教师理论结合实际的设计能力、执教能力；打造学生乐学、会学、学会的足球教学和科学有效的训练课。

 

教学园地栏目

    撰稿方向提示：将集中围绕《指南》的主要精神和每期既定内容结合案例进行刊登。每一期在实践思考的层面上，另外会选取一篇符合当期主题内容的教学设计进行刊登，为广大足球教师提供理论与实践两个层面的参考。

    第4期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第一次课”为例，探析以足球项目特征为基础，对“熟悉球感”内容的整体设计。

    第5期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第一次课”为例，探析如何将观察能力的培养融入到每次实践教学之中。

    第6期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第一次课”为例，探析足球实践课中 “学练赛”的有效设计。

    第7期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第二次课”为例，探析如何做好课时内容的衔接，并进行合理的教法设计。

    第8期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第二次课”为例，探析如何结合足球学习的特征，设计好热身环节。

    第9期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第二次课”为例，探析如何针对教学的需要，合理设计教学场地与练习要求。

    第10期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第九次课”为例，探析如何有效通过游戏教学法促进学生技术学习与观察判断能力的提升。

    第11期：如何利用长假（寒暑假），保持、提升学生在足球课堂上所学的足球技能。  

    第12期：以《指南》中“全国青少年校园足球示范课一年级第九次课”为例，探析如何有效设计足球教学场地与要求，提高学生的场地意识，避免“扎堆”现象。

 

交流训练栏目

    撰稿方向提示：科学的训练方案的价值不言而喻，内容体系也是训练方案的重中之重。本年度以内容构建和结合比赛情景下的训练思路为主题展开，请关注每期具体的话题内容，图文并茂地撰写相关文章。

    第1～3期：基于校园足球整体推进思想下的足球训练内容体系构建与案例分析。

    第4期：探析整体设计思维下的步伐训练和有球训练相结合的训练方法。

    第5～6期：结合实际的比赛情景，针对不同场地区域进行控球训练的方法。

    第7～8期：结合实际的比赛情景，针对不同场地区域进行防守训练的方法。

    第9～10期：创设比赛情景，进行队员心理素质训练的方法。

    第11～12期：创设比赛情景，进行技战术训练的方法。

 

足球轶事栏目

    2019年栏目仍旧以《我与足球的故事》征文为主题，无论是喜欢踢球的普通学生；还是带队训练的一线教师和足球教练；或是学生家长,只要你有想说的、要写的，《校园足球》 就为你提供展示的平台，栏目及读者一同分享那些与足球相关的经历、故事，以及足球带给你生活、学习和工作的相关的感受和变化，用文字、图片来记录足球伴着我们走过的美好时光。

 

其他栏目

    以下栏目接受普通来稿，也可由杂志通讯员协助采访完成。

    1.希望之星：对青少年球员成长经历、训练体验、学习生活等情况进行报道和访谈，形成 “生涯启蒙——刻苦训练——坚持信念——心路历程——实现梦想” 的报道模式，进而树立榜样，传递正能量。

    2.人物访谈：对校园足球的行政管理人员、校长、教师、教练员、家长等校园足球一线工作者的访谈，介绍他们对于校园足球的看法和认识，剖析在校园足球的开展中遇到的困难及解决办法。

    3.健康课堂：围绕校园足球运动教学、训练竞赛开展的卫生保健与健康促进青少年学生及队员的运动损伤的防治、营养膳食、心理健康的咨询与解答。