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校园足球课程一体化是体育课程一体化的具体表现，能够更好地促进校园足球课程的发展。笔者运用文献资料、访谈、逻辑分析等研究方法探究其理论基础，包括新公共治理理论、网络治理理论、协作治理理论。通过SWOT分析其治理现状，其优势在于理论趋于成熟，瓶颈在于课程资源与教师质量不足，机遇在于政策导向与现实需要，风险在于缺乏有效的监督与评价。研究提出治理机制构建策略为纵向深入治理机制，包括研、管、督相辅相成，横向共治治理机制包括信息共享与数字化治理，协作管理治理机制包括持续改进与反馈。
Abstract：[1]Chewe M,Madimutsa C,Daka E,etal.New Public Governance and Undermining of the Public Interest in Zambia[J].African Journal of Sociological&Psychological Studies(AJOSAPS),2023,3(2).
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基本信息:
中图分类号:G843
引用信息:
[1]韩峰,谭淼,李哲昊.推动校园足球课程一体化建设的理论基础、现状及机制构建[J].校园足球,2026(01):12-17.