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<正>足球作为一项深受大众喜爱的运动,是学校体育活动重要的教学内容。据有关研究显示,目前的足球教学中存在教学方法单一、学生参与度不高、缺乏对学生高阶思维的培养等问题,制约了足球教学的效果,也影响了学生对足球运动的兴趣和热爱。随着教育技术的不断进步,足球教学出现了新的机遇和挑战。深度学习作为一种先进的学习方法,强调学生对知识的深入理解和应用,培养学生的批判性思维和解决问题的能力[1]。笔者以深度学习为理论基础,针对足球教学存在的问题,创新设计足球教学设计框架,为教师提供更加合理、有效的教学方法以及更加丰富、有趣的教学体验,促进足球教学高质量开展。
Abstract:[1]郑齐眉.小学足球校园比赛实施对足球教学的推动作用[J].当代教研论丛,2016(8):110.
[2]汤丽莹.学习可见:提高课堂教学质量的路径——基于两种习作教学方案实施成效的对比研究[J].语文建设,2022(14):37-41.
[3]余江.浅谈足球教学比赛的重要性[J].教师,2010(20):123.
[4]沈丽琼.如何利用现有体育器械训练幼儿足球技能的探索——“萌娃玩足球”活动视野下的体育器械再运用[J].内蒙古教育,2020(17):27-29.
[5]郭萌,郝叶妮,乔瑞,等.数字化赋能职业院校教学改革的实践路径探索[J].时代报告(奔流),2024(7):158-160.
[6]钟珍,杨波.应用转型背景下高校体育教学改革策略探索——评《高校体育教学的影响因素分析与改革探索》[J].中国教育学刊,2024(3):119.
基本信息:
DOI:
中图分类号:G623.8;G843
引用信息:
[1]韩军.深度学习视角下足球教学设计框架与实践[J].校园足球,2024(08):45-49.
基金信息: