2024, 10, 8-11
校园足球融入课程思政元素的理论与实践研究——以初中学段为例
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
| 17 | 0 | 142 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
研究基于教育学、体育社会学和课程论的理论基础，剖析初中校园足球教学的现状，揭示其在价值引导和品格塑造方面的潜在优势与不足。针对这些问题，提出了课程思政元素融入的策略。这种融合模式能有效提升学生的体育技能，促进其社会责任感和道德品质的提升，丰富了思政教育的途径和方式。得出校园足球融入思政元素是提升体育课程教育功能，实现立德树人目标的有效途径。此研究为初中体育课程改革和思政教育创新提供了理论支持和实践参考。
Abstract：
参考文献
[1]中共中央办公厅、国务院办公厅.关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见[E B/O L].(2019-08-14)[2024-0-13].https://www.gov.cn/zhengce/2019-08/14/content_5421252.htm
[2]王学位,石岩.新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J].新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2020,41(2):50-58.
[3]常志利.课程思政——高校体育专业课程融入思政教育的途径研究[J].郑州师范教育,2021,10(2):79-81.
[4]佟云龙.“课程思政”视角下高校思政教育与体育教学的耦合研究[J].成才之路,2021(8):6-7.
[5]梁力.思政元素融入初中体育教学的意义及实施策略[J].教育实践与研究,2023(5):49-51.
[6]陶杰.高校思政教育融入足球课程的内容与教法探究[J].公关世界,2022(2):82-83.
基本信息:
中图分类号:G633.96;G843
引用信息:
[1]刘建云,俞树燕.校园足球融入课程思政元素的理论与实践研究——以初中学段为例[J].校园足球,2024(10):8-11.
发布时间：
2024-10-15
出版时间：
2024-10-15