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教育部等七部门关于印发《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》的通知
<正>教体艺[2020]5号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)、广播电视局、体育局、团委、足协,新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、文化体育广电和旅游局、团委、足协:《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》已经全国青少年校园足球工作领导小组同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。
浅谈体育课中的“课课练”
马晓凤;武继国;<正>“课课练”是为了谋求身体全面发展而进行的有针对性地专门练习,是对基本教材的补充,是体育课素质练习的一种重要形式,通过“课课练”可以有效地提高身体的基本素质,如力量、速度、耐力、柔韧等,增强了运动能力,为以后学习和掌握难度较大的动作奠定基础。
教育部办公厅关于做好全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)遴选工作的通知
<正>教体艺厅函[2014]46号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为贯彻落实全国青少年校园足球工作电视电话会议和刘延东副总理讲话精神,加强学校体育工作,实现提高学生体质健康、运动技能和人格素养的总目标和总要求,提高校园足球普及水平,奠定中国足球发展的人才基础,我部决定在全国遴选建设一批校园足球特色学校(以下简称特色学校)和校园足球试点县(区)。现将有关要求通知如下:
教育部 国家发展改革委 财政部 新闻出版广电总局 体育总局 共青团中央关于加快发展青少年校园足球的实施意见
<正>教体艺[2015]6号各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、发展改革委、财政厅(局)、新闻出版广电局、体育局、团委:加快发展青少年校园足球是贯彻党的教育方针、促进青少年身心健康的重要举措,是夯实足球人才根基、提高足球发展水平和成就中国足球梦想的基础工程。近年来,校园足球事业取得了积极进展,体制机制不断完善,发展模式不断创新,校园足球定点学校达到五千多所,举办各种比赛十万多次,青少年足球人口不断扩大。但总体上看,校园足球发展还比较缓慢,发展不平衡,存在普及面不广、竞赛体系不健全、保障能力不足等问题。为进一步落实深化教育领域综合改革总体要求和《中国足球改革发展总体方案》,现就加快发展青少年校园足球提出以下意见:
教育部办公厅关于开展足球特色幼儿园试点工作的通知
<正>教体艺厅函[2019]24号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国教育大会精神,落实《国务院办公厅关于印发〈中国足球改革发展总体方案〉的通知》《教育部等6部门关于加快发展青少
全国青少年校园足球工作报告(2015-2019)
<正>党中央、国务院高度重视青少年校园足球改革发展,习近平总书记多次作出重要指示批示,强调青少年足球事关长远,涉及基础,工作要抓细抓实。中央改革办两次对校园足球进行督察,充分肯定校园足球在推广布局、教学训练、竞赛选拔体系和师资、场地、科研、经费等保障条件上取得的成绩,同时对进一步做好工作提出意见建议。5年来,教育部全面贯彻落实习近平总书记和党中央国务院战略部署,按照《中国足球改革发展总体方案》(以
大视角之英国校园足球开展全景
李霄鹏;<正>英国足球的发展主要依托于国内成熟的职业足球联赛和由来已久的足球文化。经过一百多年的发展,英国足球总会(以下简称英足总)建立起一套完备的体系,使社区足球、学校足球、足球学校和职业足球融合贯通。英国足球运动的普及工作以英格兰学校足球协会(ESFA)领导下的学校足球为主,以足球学校为辅;培养则以职业足球俱乐部为主。在这样的大背景下,英国各级普通学校,尤其是中小学并不对学生进行专业的足
肃南裕固族体育校本课程资源开发的现状及思考
蔡世宏;王延军;<正>一、课程资源肃南裕固族是甘肃独有、全国唯一的少数民族,生活在祁连山北麓,以畜牧为主。裕固族在长期的游牧生活中,辗转迁徙,经过多次的民族融合,形成了源远流长、丰富多彩的民族文化。裕固族传统体育作为裕固族文化的一种特殊形式,内容丰富、内涵深刻,有骑马、摔跤、拉爬牛、顶杠子等传统运动和打撂抛、下籽期、找和尚等体育游戏,以及具有民族风情的舞蹈等。它们
全国青少年校园足球工作领导小组关于印发《2022年全国青少年校园足球工作要点》的通知
<正>各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、财政厅（局）、广播电视局、体育局、团委、足协，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财政局、广播电视局、体育局、团委、足协：现将《2022年全国青少年校园足球工作要点》印发给你们，请认真贯彻执行。
学生足球运动技能等级评定标准(试行)
本刊编辑;<正>教体艺厅[2016]4号一、说明1.《学生足球运动技能等级评定标准(试行)》(以下简称《标准》)是校园足球教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准,是评价学生足球运动技能和评估校园足球及衡量各地校园足球发展的重要依据,是引导学生提升足球运动技能水平的重要手段,主要适用于全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校的学生。